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L'uovo di Colombo
Conclusioni
La soluzione dell'enigma è sotto gli occhi degli adulti: si tratta di concepire il computer come discorso educativo, cercando di coglierne le potenzialità, soprattutto senza pensare che sia un problema della scuola o di "qualcun altro" avvicinarsi ai ragazzi con buon senso ed esperienza, per aiutare i figli a gestire questo strumento.
Regole e Vademecum
- Aiutate i figli a capire la natura dell'informazione commerciale, pubblicitaria e di mercato, compreso chi l'ha creata e perchè esiste, in qualsiasi forma essa si presenti.
- Incoraggiateli a pensare al perchè si offre qualcosa e perchè questo appaia in un certo modo
- Guidate i vostri figli su siti non commerciali e su altri posti che non vendono prodotti specificatamente per bambini.
- Mostrate ai vostri figli come usare e valutare le informazioni che trovano su Internet. Non tutte le informazioni online sono affidabili. Alcune persone o organizzazioni sono molto attente circa l'accuratezza delle informazioni che spediscono, ma altre no.
- Ricordate ai vostri figli di non copiare informazioni online, sostenendole poi come proprie, e di non copiare software, a meno che non sia chiaramente indicato come gratuito.
Le regole d'oro per un corretto utilizzo del computer:
- Usare il computer sotto il "controllo" di un adulto, perchè l'adulto, genitore o insegnante aiutano il bambino a non "mitizzare" il computer.
- Scegliere software adeguati all'età, perchè aiutano il bambino ad imparare dandogli la possibilità di autocorreggersi.
- Usare il computer come uno tra tanti strumenti di gioco, proponendo di volta in volta attività diverse che siano ugualmente coinvolgenti e divertenti (giochi di società, costruzioni, etc., e perchè no, una bella passeggiata con mamma e papà...)
- Dare importanza a ciò che il bambino ha da dire, facendogli comprendere che il computer può dare una bella "forma" ai suoi pensieri, ma non pensa autonomamente.
Cosa evitare per un corretto utilizzo del computer:
- Lasciare il bambino da solo per molto tempo vicino al computer, perchè tenderebbe ad isolarsi e ad iper-specializzarsi sull'uso dello strumento, senza che a ciò corrisponda un arricchimento della vita di relazione.
- Favorire l'uso del computer come strumento di gioco, perchè se è vero che i bambini davanti al computer sono tranquilli, essi non hanno la necessità di sperimentare molteplici possibilità di gioco.
- Enfatizzare i prodotti realizzati al computer, facendogli capire che è molto più importante ciò che egli ha da dire, anche se non è perfetto, piuttosto che presentare qualcosa di "formalmente perfetto" ma di scarso significato.
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